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你知道的吧!
text_isbn 9789861898537
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作者: 五味太郎
譯者: 張玲玲
繪者: 五味太郎
出版社:格林文化
出版日期:2018/07/01
語言:繁體中文
內容簡介
越讀越感動 跟著五味太郎一起當偵探
★《日本亞馬遜》讀者五星推薦
★互動式繪本,主角直接跟讀者對話!
★結局大逆轉,關鍵掌握在讀者手上!
禿鷹藏的肉不見了!
但是你知道的吧?是誰偷了肉,因為你都看見啦!
當東西弄丟的時候,孩子可能因為心急而怪罪他人,
利用反面的故事,讓孩子知道若只用自己的角度思考,會產生的盲點與誤會。
好評推薦
「出乎意料的結局!看完之後的下一步就是馬上重看,看看自己漏掉了哪些小細節。」---日本「讀書計量」(Bookmeter)網站讀者Kaoru
「我完全陷入五味太郎美麗的圖畫與他精巧的小詭計!這本書太有趣了!」---日本「讀書計量」(Bookmeter)網站讀者Tailoring
*有注音
★《日本亞馬遜》讀者五星推薦
★互動式繪本,主角直接跟讀者對話!
★結局大逆轉,關鍵掌握在讀者手上!
禿鷹藏的肉不見了!
但是你知道的吧?是誰偷了肉,因為你都看見啦!
當東西弄丟的時候,孩子可能因為心急而怪罪他人,
利用反面的故事,讓孩子知道若只用自己的角度思考,會產生的盲點與誤會。
好評推薦
「出乎意料的結局!看完之後的下一步就是馬上重看,看看自己漏掉了哪些小細節。」---日本「讀書計量」(Bookmeter)網站讀者Kaoru
「我完全陷入五味太郎美麗的圖畫與他精巧的小詭計!這本書太有趣了!」---日本「讀書計量」(Bookmeter)網站讀者Tailoring
*有注音
作者介紹
作、繪者簡介
五味太郎(Gomi Taro)
大人也無法抗拒
一定要認識的繪本大師
1945年於東京出生的五味太郎,畢業於桑澤設計研究所工業設計科。早期以工業產品設計為業,27歲時因為發現書的多元性與延展性,決定投身繪本創作。他以簡明的線條,搶眼的色彩,搭配輕鬆幽默的內容,成功征服大小讀者,作品譯成15國以上的語言,成為聞名國際的繪本大師。
五味太郎擅長在生活經驗中汲取靈感,化為天馬行空的想像。熱愛創作的五味太郎,作品數高達450本以上,他最大的願望就是將所有東西都變成有趣的圖畫書。除了畫畫,五味太郎也為孩子創作卡通配樂、寫評論、擔任幼兒雜誌編輯,是個全方位的創作大師。
五味太郎在格林出版的作品有《大象在哪裡?》與《什麼都做得到!?》。
五味太郎(Gomi Taro)
大人也無法抗拒
一定要認識的繪本大師
1945年於東京出生的五味太郎,畢業於桑澤設計研究所工業設計科。早期以工業產品設計為業,27歲時因為發現書的多元性與延展性,決定投身繪本創作。他以簡明的線條,搶眼的色彩,搭配輕鬆幽默的內容,成功征服大小讀者,作品譯成15國以上的語言,成為聞名國際的繪本大師。
五味太郎擅長在生活經驗中汲取靈感,化為天馬行空的想像。熱愛創作的五味太郎,作品數高達450本以上,他最大的願望就是將所有東西都變成有趣的圖畫書。除了畫畫,五味太郎也為孩子創作卡通配樂、寫評論、擔任幼兒雜誌編輯,是個全方位的創作大師。
五味太郎在格林出版的作品有《大象在哪裡?》與《什麼都做得到!?》。
序
導讀
重要的東西不見了,東翻西找還是找不著,
有一個念頭忽然附出在腦海: 「該不會……被偷走了吧?」
本書的主角禿鷹也面對了一樣的狀況,前一晚才藏好的肉,還拜託正在看書的讀者幫忙照看,睡了一叫醒來就不見了,認為一定是有人偷肉的禿鷹,決定自己把偷肉的小偷找出來。
經過一連串的調查,原以為狐狸就是偷肉兇手,沒想到禿鷹搞錯了藏肉的地方,把自己藏肉地點跟狐狸的搞混了!
根據發展心理學家皮亞傑(Piaget)的認知發展理論,在前運思期階段(2~7歲)的孩子,能使用語言表達概念,但有自我中心傾向;具思維能力但不一定合邏輯,不能見及事物的全面。也就是說,當孩子看到A變成B時,有可能會出現的狀態是「直接推理」,伴隨而來的,就會是依據這個推理而產生的行為,如同這則故事,當東西弄丟,禿鷹並沒有思考其他可能的原因,直接判定是有人偷竊,進而造成一連串的誤會。
透過五味太郎有趣、簡潔,且能反覆思考的故事,讓孩子理解用自身角度思考的盲點。經由家長引導,培養孩子以多元角度思考,發掘事物的各個面向,讓孩子自己培養同理心、包容力,擁有良好的思考習慣。
重要的東西不見了,東翻西找還是找不著,
有一個念頭忽然附出在腦海: 「該不會……被偷走了吧?」
本書的主角禿鷹也面對了一樣的狀況,前一晚才藏好的肉,還拜託正在看書的讀者幫忙照看,睡了一叫醒來就不見了,認為一定是有人偷肉的禿鷹,決定自己把偷肉的小偷找出來。
經過一連串的調查,原以為狐狸就是偷肉兇手,沒想到禿鷹搞錯了藏肉的地方,把自己藏肉地點跟狐狸的搞混了!
根據發展心理學家皮亞傑(Piaget)的認知發展理論,在前運思期階段(2~7歲)的孩子,能使用語言表達概念,但有自我中心傾向;具思維能力但不一定合邏輯,不能見及事物的全面。也就是說,當孩子看到A變成B時,有可能會出現的狀態是「直接推理」,伴隨而來的,就會是依據這個推理而產生的行為,如同這則故事,當東西弄丟,禿鷹並沒有思考其他可能的原因,直接判定是有人偷竊,進而造成一連串的誤會。
透過五味太郎有趣、簡潔,且能反覆思考的故事,讓孩子理解用自身角度思考的盲點。經由家長引導,培養孩子以多元角度思考,發掘事物的各個面向,讓孩子自己培養同理心、包容力,擁有良好的思考習慣。
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